我們在這里不要一開始就奢望奇跡的發(fā)生，我們要考慮的是怎么樣走到下一步，提升自己的下一步，找到一個職業(yè)發(fā)展的方向，對于基層人員來說，這是非常重要的。

　　可以看出，工人角色的轉(zhuǎn)換在防爆電器廠內(nèi)部有很多種可能。實際上，這個圖還不全面，但是基本上反映了一些普通的工人職業(yè)路線。這是第一步，后面還能怎么發(fā)展，那個路線就更多了，換句話說，叫將來未可知也。

　　有些員工，對他自己的工作很熟練，對很多工位都比較熟練，可以幫助其他作業(yè)，就會成為我們說的熟練工。在當今這個流動性很強的社會，很容易被提拔為線長，或者現(xiàn)場的培訓員。

　　有些員工，眼睛尖，擅長找問題，出現(xiàn)問題后一絲不茍，就很容易被質(zhì)量部門發(fā)現(xiàn)，調(diào)去做質(zhì)量部的檢驗員。檢驗其實是作業(yè)的一部分，所以在線檢驗也是質(zhì)檢員做的，只不過地位和作業(yè)員沒有什么區(qū)別。但是調(diào)去質(zhì)量部就不一樣了，因為除了日常的檢驗，質(zhì)檢員還會接觸到很多工程師，并協(xié)助他們做一些質(zhì)量控制和改善的工作，這就不是簡單的作業(yè)了。

有些員工，對物料的工作很有見解，能夠幫助線長協(xié)調(diào)局部的物料的領(lǐng)取和發(fā)放，那么久而久之，可能會被生產(chǎn)部門或者物流部門發(fā)掘，做物流員，專門負責物流方面的工作。這個時候，著眼點就不僅僅是以前的一條生產(chǎn)線了，可能是整個車間，還要負責管理小倉庫，會處理很多產(chǎn)線關(guān)于物料的抱怨，甚至要接觸到電腦，熟悉一些軟件，這和當初的純物料作業(yè)已經(jīng)有很大區(qū)別了。

　　有些員工，對防爆電器設(shè)備感興趣，工程師或者技術(shù)人員在維修和改良的時候，他喜歡觀察，喜歡問，甚至自己也在思考，或者因為很多問題，出現(xiàn)后他懂得一個快速處理的方法，這是作業(yè)員自己慢慢積累的，那么設(shè)備部門有可能會挖掘樣的一線員工成為維修人員。維修人員不僅僅只是維修，還有很多工作，TPM系統(tǒng)的參與，預防性維護計劃的參與，故障的分析，這都是需要用腦子的工作。

　　有些員工，對如何安排生產(chǎn)有很多看法，例如一些線長能根據(jù)計劃部門的大計劃來制定產(chǎn)線具體的實施計劃，這種員工有可能被調(diào)去生產(chǎn)的計劃部門負責車間計劃，區(qū)域計劃、當然對生產(chǎn)非常熟悉的員工，知道很多制約因素的人，也有可能成為計劃員。而這些生產(chǎn)的制約因素，本來是在作業(yè)指導書中是沒有要求的，如果一個員工永遠只關(guān)心他的作業(yè)那個很小的區(qū)域，那他一般是不會成為計劃員的，計劃需要全局觀。

　　有些員工，對工藝比較了解，能說出個一二三來，對作業(yè)方法也能提出改進的意見，這種員工是有潛力發(fā)展為工程師的助理，或者助理工程師的。他能夠理解工程師的意圖，幫助工程師收集數(shù)據(jù)，出現(xiàn)一些問題能夠做一些分析，這也不是一個純粹的體力活。

　　 一線員工，很多還有一種發(fā)展可能，就是成為生產(chǎn)部門的文員或者非生產(chǎn)部門的職員。文員負責一些日常的雜務(wù)性的工作，溝通比較多，所以老板在選擇的時候，會選溝通能力好的人。

　　其實道理很簡單，進入防爆電器廠，作為一個基層工作人員，作為一個工人，如果要想要提升，不能夠只用基層工作人員的標準來衡量自己，要提升能力。前面所說的，很多內(nèi)容，很多被其他部門發(fā)現(xiàn)的機會都是因為有著不同于別人的能力而出現(xiàn)的。所以，學習很重要，學習更多的東西很重要，發(fā)展就是不斷學習和不斷強化的循環(huán)過程，社會的發(fā)展如此，人的發(fā)展也如此。